Dodano produkt do koszyka

Psychopedagogiczne mity. Jak zachować naukowy sceptycyzm w edukacji i wychowaniu?

Psychopedagogiczne mity. Jak zachować naukowy sceptycyzm w edukacji i wychowaniu?

Tomasz Garstka

ocena:
głosów: - Napisz recenzję
Format:

Cena: 42.00 zł 38.00

ebook

Ilość:
Dostawa
  • Wysyłka na e-mail 0.00 zł
Opis produktu
W książce omówiono popularne tezy, niepoparte wynikami naukowych badań empirycznych, i mity na temat metod nauczania, wychowania, pomocy psychopedagogicznej dla dzieci i młodzieży. Przedstawiono psychologiczne mechanizmy i wyjaśniono, dlaczego łatwo dać się uwieść pseudonauce, kierując się dobrymi intencjami.


Adresaci:
Publikacja przeznaczona jest dla nauczycieli, psychologów, pedagogów, terapeutów pedagogicznych i rodziców uczniów. Zainteresuje również studentów kierunków nauczycielskich, psychologii, pedagogiki.

"(...) to książka niezwykle ważna, potrzebna i rzadka. Autor rozprawia się z obecnymi w edukacji mitami nie tylko z pozycji obiektywnego obserwatora, lecz także aktywnego praktyka nierzadko wcześniej uwikłanego w ich rozpowszechnianie, co zwiększa wiarygodność przekazu. Niezwykle cenne są odwołania do literatury i rzetelne "śledztwa", jakie przeprowadził, aby ustalić pochodzenie niektórych pseudonaukowych koncepcji. Napisana przystępnym językiem z pewnością znajdzie szerokie grono odbiorców wśród nauczycieli, rodziców zainteresowanych głębiej edukacją swoich dzieci i - na co szczerze liczę - wśród reformatorów edukacji i osób decydujących o jej kształcie".
dr Tomasz Witkowski

Tytuł
Psychopedagogiczne mity. Jak zachować naukowy sceptycyzm w edukacji i wychowaniu?
Autor
Tomasz Garstka
Język
polski
Wydawnictwo
Wolters Kluwer Polska SA
ISBN
978-83-8107-073-7
Seria
Inspiracje Edukacyjne
Rok wydania
2016
Liczba stron
496
Format
pdf
Spis treści
PODZIĘKOWANIA | str. 9

WPROWADZENIE | str. 13

ROZDZIAŁ 1
PSYCHOLOGIA I PEDAGOGIKA JAKO DZIEDZINY NAUKI | str. 25

ROZDZIAŁ 2
KOMPETENCJA KRYTYCZNEGO MYŚLENIA | str. 50

ROZDZIAŁ 3
"DLACZEGO NIE DZIAŁA, SKORO UWAŻAM, ŻE DZIAŁA?" | str. 71

CZĘŚĆ I
MODA NA "NEURO" | str. 97

ROZDZIAŁ 4
WYGIMNASTYKOWAĆ MÓZG? | str. 99

ROZDZIAŁ 5
ZAPROGRAMOWAĆ NEUROLINGWISTYCZNIE | str. 130

ROZDZIAŁ 6
POMAGAĆ INTEGROWAĆ SENSORYCZNIE | str. 160

ROZDZIAŁ 7
BYĆ NEURODYDAKTYCZNYM INNOWATOREM | str. 188

CZĘŚĆ II
NAUCZANIE BEZ DOWODÓW EFEKTYWNOŚCI | str. 211

ROZDZIAŁ 8
STOCZYĆ SIĘ Z PIRAMIDY DALE'A | str. 213

ROZDZIAŁ 9
UTONĄĆ W ZŁUDZENIACH STYLÓW UCZENIA SIĘ | str. 230

ROZDZIAŁ 10
WYSZUKAĆ (JAKĄŚ) INTELIGENCJĘ | str. 254

ROZDZIAŁ 11
PODWYŻSZAĆ SAMOOCENĘ UCZNIÓW | str. 282

ROZDZIAŁ 12
POZNAĆ MOC GRUPOWĄ KLASY | str. 301

CZĘŚĆ III
WYCHOWANIE, INTERWENCJA, TERAPIA | str. 329

ROZDZIAŁ 13
CZY NAUCZYCIEL JEST "WYKRYWACZEM KŁAMSTW" UCZNIÓW? | str. 331

ROZDZIAŁ 14
CZY SZKOŁOM GROZI "IDEOLOGIA GENDER"? | str. 354

ROZDZIAŁ 15
CZY RELIGIA W SZKOLE JEST GWARANCJĄ MORALNEGO WYCHOWANIA? | str. 392

ROZDZIAŁ 16
CZY WYZWOLENIE RODZICÓW UCZNIA Z "UWIKŁANIA" MOŻE MU POMÓC? | str. 417

ROZDZIAŁ 17
CZY DEBRIEFING PO SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ZAPOBIEGA PTSD? | str. 431

ROZDZIAŁ 18
CZY FREUD I SPÓŁKA MAJĄ JESZCZE COŚ DO POWIEDZENIA W SZKOLE? | str. 458

NA ZAKOŃCZENIE | str. 485

INFORMACJA O AUTORZE | str. 495
Cechy produktu
Dane ogólne
  • Format pliku
  • ebook
  •  
Recenzje

Ten produkt nie ma jeszcze opinii

Twoja opinia

Ocena:
  • Wszystkie pola są wymagane
Zapytaj o produkt

Zobacz także

Kontakt

Księgarnia internetowa
BeMyBook

prowadzona przez:
Marcin Trela FHU MATRE
ul. Nad Fosą 11c
30-699 Kraków
NIP: 6281993986

(+48) 724 987 348 pon.-pt. 9-18
biuro@bemybook.pl

X Zamknij

Strona korzysta z plików cookies w celu realizacji usług zgodnie z Polityką prywatności.
Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu mechanizmu cookie w Twojej przeglądarce.